横跨海底电缆的合作:创建 国际协作教学网(CITN)

什么是虚拟交换(VE)?   

“......虚拟交换涉及学生在网上跨文化交流与协作作为其教育计划的一个组成部分,教育家和/或专家主持人的指导下,与其他文化背景或地理位置的合作伙伴长期的团体的参与。”   (奥多德,2018,第5页)

 奥多德提供表示用于指已经与不同的术语此图表:

奥多德河。 (2018)。从远程协作到虚拟交换:国家的最先进和unicollaboration的在向前移动的作用。 虚拟交换日记,1,1-23。 research-publishing.net。 //doi.org/10.14705/rpnet.2018.jve.1

为什么要集成虚拟交换到你的教学?

虚拟交换可以集成到任何学科领域课程...

  • 提供了机会,通过不同的观点学习
  • 提供了一种经济的方式在内容带来和实践专家
  • 建立数字扫盲
  • 发展跨越国界的文化意识和谈判的能力和协作
  • 作为踏脚石身体活动(留学)
  • 提供了一种替代那些谁不能出国留学
  • 建立网络,跨国际机构中任教

您如何参与

虚拟交换可以在许多不同的层面发生:

  • 虚拟客户机上的话题与学生互动(同步)
  • 学生在选择主题中的类到课堂互动(同步)
  • 与活动,通过关于某个特定话题/问题在线论坛的学生连接到另一个类的短期课程模块(异步)
  • 学生之间的虚拟的相互作用(即通过linguameeting学生可以接收从语言母语教练)
  • 一个完全的团队任教于两个不同的机构之间的教师课程

国际协作教学网(CITN)

该CITN已经由被资助温和 教务长的创意校园行动。该CITN的目标是引导和支持教师与国际合作教学机会创造性互动。虚拟交换(VE)使学生和教师跨越国界和校园几乎连从事异步和同步基于项目的活动,以检查从不同的观点的全球性问题和解决问题。现有UF已经倡议,教师相互之间以及与国际合作伙伴进行连接用友CITN将通过在构建有利于这些机会。这将组织并传递培训活动,在中央网络位置,开发教材和编译资源。最终的目标是建立一个校园范围的举措,实现教学方式的列车,支持和奖励教师,打破了校园的界限和纪律筒仓改造学习。

该CITN是一个倡议,与合作伙伴和支持用友的 质量提升计划 (QEP)国际化我们的校园。在QEP的一般任务如下:

“学习无国界:国际化的鳄鱼国家旨在进一步国际化的佛罗里达(UF)的大学本科学习经历一个五年品质提升计划(QEP)。国际化一直是重点大学多年。它是大学使命的一个组成部分,是由几个大学的战略工作计划目标的解决。然而,来自各种来源的最新数据表明,在国际活动和课程,学生的参与度已经用友自2009年以来下降了这个计划直接解决了相关因素,需要改进的具体领域是影响学生参加国际学习经验“。